-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 1
/
index.html
523 lines (366 loc) · 18.2 KB
/
index.html
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
<!DOCTYPE html>
<html lang="" xml:lang="">
<head>
<title>Resiliência de Sistemas Sócio-Ecológicos</title>
<meta charset="utf-8" />
<meta name="author" content="Marcio Baldissera Cure" />
<meta name="date" content="2021-09-08" />
<script src="libs/header-attrs/header-attrs.js"></script>
<link href="libs/remark-css/uo.css" rel="stylesheet" />
<link href="libs/remark-css/rutgers-fonts.css" rel="stylesheet" />
<script src="libs/xaringanExtra-webcam/webcam.js"></script>
<script id="xaringanExtra-webcam-options" type="application/json">{"width":"200","height":"200","margin":"1em"}</script>
<script src="libs/js-cookie/js.cookie.js"></script>
<script src="libs/peerjs/peerjs.min.js"></script>
<script src="libs/tiny.toast/toast.min.js"></script>
<link href="libs/xaringanExtra-broadcast/broadcast.css" rel="stylesheet" />
<script src="libs/xaringanExtra-broadcast/broadcast.js"></script>
<link rel="stylesheet" href="marcio.css" type="text/css" />
</head>
<body>
<textarea id="source">
class: center, middle, inverse, title-slide
# Resiliência de Sistemas Sócio-Ecológicos
## Sistemas naturais e humanos integrados
### Marcio Baldissera Cure
### PPG Ecologia - UFSC
### 2021-09-08
---
class: top, center
# Sumário
.left[
1. Sistemas complexos e dinâmicos
2. Resiliência Ecológica
3. Sistemas sócio-ecológicos
4. Comunidades tradicionais
5. Conhecimento Ecológico local/tradicional
6. Ciclo adaptativo
7. Panarquia
8. Exemplo na Ilha de Santa Catarina
]
.center[<img width="33%" src="https://cirandapoetrix.com.br/storage/yHteY0yfIk4FcaE9lEPvQmsQ8VhPJYRLQ7iHbIjF.jpeg"/>
]
---
class: top, center
# Sistemas dinâmicos e complexos
.left[
### Dinâmico
- Muda com o tempo
]
.center[
<img width="33%" src="https://m.media-amazon.com/images/I/51xgITnpd+L.jpg"/>
<img width="55%" src="http://1.bp.blogspot.com/-ghv97fzjEvI/UoUfKNiguHI/AAAAAAAAAEw/iwRx7-lcY70/s200/johannes-kepler.jpg"/>
]
---
class: top, center
# Problema da complexidade
.left[
### Complexo
- Formado por múltiplos elementos que interagem entre si.
]
<img width="63%" src="https://evgenii.com/image/blog/2018-09-27-three-body-problem-simulator/010_coordinate_system.png"/>
*Modelos lineares não levam em conta interações*
---
class: top, left
# Solução qualitativa
##Soluções simples para problemas complexos
- Henri Poincaré: Informações a respeito do comportamento e propriedades de sistemas complexos.
.center[
<img width="63%" src="https://www.researchgate.net/profile/Rodrigo-Ricco/publication/309002188/figure/fig11/AS:670116907851787@1536779729797/Figura-6-Secao-de-Poincare-do-atrator-do-circuito-de-Roessler-afim-por-partes-para-o.jpg"/>
]
---
# Identidade dos sistemas
.center[
<img width="73%" src="fig/saara.png"/>
<img width="33%" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/768/cpsprodpb/959D/production/_112610383_017531205-1.jpg"/>
<img width="33%" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cb/Libya_4985_Tadrart_Acacus_Luca_Galuzzi_2007.jpg/1024px-Libya_4985_Tadrart_Acacus_Luca_Galuzzi_2007.jpg"/>
]
---
# Formas como ocorrem as mudanças
.center[
<img width="100%" src="fig/formas de mudanças.png"/>
]
--
.center[
<img width="45%" src="https://media.springernature.com/lw685/springer-static/image/art%3A10.1007%2Fs10750-007-0616-7/MediaObjects/10750_2007_0616_f1.gif?as=webp"/>
]
---
# Resiliência ecológica
### Conceito que ajuda a descrever e entender a dinâmica de sistemas complexos.
- Capacidade que os sistemas possuem de absorver impactos antes de colapsar para um estado alternativo de funcionamento
- Estados alternativos
- Capacidade de auto organização de um sistema (feedbacks)
.center[
<img width="43%" src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/76/Buzz_Holling.jpg/220px-Buzz_Holling.jpg"/>
C. S. Holling]
Resilience and Stability of Ecological Systems (1973): https://www.annualreviews.org/doi/10.1146/annurev.es.04.110173.000245
---
# Representação gráfica intuitiva
- Modelo Eurístico
- Duas formas de mudar para um estado alternativo: 1. Impactos pontuais; 2. erosão da resiliência.
.center[
<img width="63%" src="https://www.researchgate.net/publication/327634844/figure/fig2/AS:670575961833474@1536889176130/The-theoretical-ball-and-cup-diagram-used-to-depict-ecological-resilience-as-introduced.png"/>
]
--
.center[
<img width= "30%" src="https://www.researchgate.net/profile/Joy-Mast/publication/255970798/figure/fig1/AS:298000120336394@1448060173639/An-example-of-the-ball-and-cup-heuristic-used-in-resilience-theory-The-top-landscape.png"/>]
---
# Resiliência da Engenharia *vs* Resiliência Ecológica
- Após uma perturbação, sistemas demoram certo tempo para retornar para seu estado original.
- Comumente medida como o **tempo de retorno**
.center[
<img width="40%" src="https://www.researchgate.net/profile/Zoe-Lindo/publication/276464215/figure/fig1/AS:294598330077185@1447249123209/Engineering-and-Ecological-Resilience-Represented-with-the-Heuristic-Model-of-a-Ball.png"/>
]
---
# Exemplos de florestas e savannas
Florestas e savannas são estados alternativos determinados parcialmente pelo regime de chuvas.
.center[
<img width="65%" src="https://science.sciencemag.org/content/sci/334/6053/232/F1.large.jpg"/>
<img width="30%" src="https://science.sciencemag.org/content/sci/334/6053/232/F3.large.jpg"/>
Hirota et al (2011) - Science: https://science.sciencemag.org/content/334/6053/232
]
---
# Exempo de estados de estabilidade mantidos por perturbações
## Fogo em savannas.
.center[
<img width="70%" src="https://www.researchgate.net/profile/Arie-Staal/publication/282320144/figure/fig2/AS:391509200392202@1470354475658/Relations-between-forest-tree-cover-savanna-tree-cover-fire-and-soil-fertility-These.png"/>
]
---
# Ciclo adaptativo
- Outro modelo eurístico descrevendo dinâmica de sistemas
- Quatro fases
.center[
<img width="65%" src="https://www.resalliance.org/files/key-concepts/Adaptive_Cycle.jpg"/>
]
---
# Panarquia
- Ciclos adaptativos aninhados
- Conexão entre sistemas em escalas diferentes de tempo e espaço
.center[
<img width="65%" src="https://www.resalliance.org/files/key-concepts/Panarchy.jpg"/>
]
---
# Sistemas sócio-ecológicos (SSE)
## Sistemas que integram ser humano e a natureza de forma indissociável.
### O que conecta os elementos humanos e naturais?
- Serviços ecossistêmicos
- Técnicas de manejo, regras e organizações
- Conhecimento Ecológico Local/Tradicional
.center[
<img width="60%" src="https://ars.els-cdn.com/content/image/1-s2.0-S2212682114000195-gr1.jpg"/>
]
---
class: top, left
# Conhecimento Ecológico Local/Tradicional
- Arcabouço de conhecimento de indivíduos de um determinado local
- Baseado na observação e manejo da natureza
- Geralmente passado de geração para geração (longo tempo de observação)
- Pessoas podem identificar mudanças, padrões, elementos locais e suas funções
.center[
<img width="62%" src="https://static.ndmais.com.br/2015/01/10-01-2015-12-14-19-barqueiros-costa-da-lagoa-florianopolis.jpg"/>
]
---
# Resiliência de Sistemas Sócio-Ecológicos
### 1. Interação entre o disturbio, reorganização, sustentabilidade e desenvolvimento
### 2. Foca na capacidade adaptativa, na transformabilidade, no aprendizado e nas inovações
- Transformabilidade é a capacidade de criar um novo sistema com uma nova
maneira de viver
- Adaptabilidade é a capacidade que o sistema possui de controlar a
resiliência, ou seja, lidar e se adaptar aos impactos.
---
class: top, center
# Estudo de caso na Ilha de Santa Catarina como exemplo de SSE
.left[
- Comunidade tradicional de pescadores artesanais
- Como mudou o sistema sócio-ecológico (elementos humanos e naturais)
- Percepção sobre as mudanças climáticas (apresentação à parte)
]
.center[
<img width="32%" src="https://destinoalgum.com.br/wp-content/uploads/2016/12/alt-destino-algum-costa-lagoa.jpg"/>
<img width="32%" src="https://hweb-upload.s3.sa-east-1.amazonaws.com/5c5eeb88c19a3dcc7810f3ed/b7d56a46a7f347098317fa515994bc83.JPG"/>
<img width="34%" src="http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/imagens/17_12_2009_20_59_412e219d38a5b364003d75609d64e94f.jpg"/>
]
---
# Quadro com mudanças
.center[
<img width="98%" src="fig/quadro mudanças.png"/>
]
---
# Efeito cascata e feedbacks
- Todos os aspectos percebidos pelas pessoas e as conexões entre as mudanças
.center[
<img width="79%" src="fig/efeitos cascata.png"/>
]
---
# Percepção de mudanças no tempo e no clima
## Índice de extremos climáticos de temperatura
- FishAdapt Conference - Global Conference on Climate Change adaptations for fisheries and acquaculture: http://sdg.iisd.org/events/fishadapt-global-conference-on-climate-change-adaptation-for-fisheries-and-aquaculture/
- Apresentação: https://fishadapt.com/publications/presentations/17-cure.pdf
---
# Indicadores de resiliência
.center[
<img width= "80%" src="fig/indicators.png"/>]
https://sci-hub.se/https://www.annualreviews.org/doi/10.1146/annurev-ecolsys-112414-054242
---
# Atividade Proposta
1. Utilize o *ciclo adaptativo* para descrever a dinâmica de um sistema complexo a sua escolha (sócio-ecológico, ecológico, filosófico, econômico, político, etc). Descreva cada fase do ciclo adaptativo.
.center[
<img width="30%" src="https://www.resalliance.org/files/key-concepts/Adaptive_Cycle.jpg"/>
]
2. Fale sobre qual variável de estado pode caracterizar um sistema a sua escolha, dar identidade pra ele, como por exemplo os lagos rasos onde a turbidez era a variável de estado: o lago poderia ser transparente ou poderia estar eutrofizado, ou seja, turvo, em outro estado de estabilidade. Fale sobre as interações (por exemplo práticas de manejo) que conferem estabilidade. Escreva também sobre quais as perturbações poderiam fazer esse sistema mudar sua identidade ou colapsar para um estado alternativo de funcionamento (agentes de mudanças internos e externos). Quais as possíveis formas de reorganização e de adaptação, novidades que podem ser incorporadas (como elementos (a)bióticos novos ou tecnologias). Quais estados alternativos existem ou poderiam existir.
.center[*marciobcure@gmail.com*]
---
# Resgate de pontos importantes
### Resiliência ecológica é uma forma de olhar para os sistemas dinâmicos.
### Resiliência ecológica está associada com:
- Sistemas complexos e dinâmicos; quer dizer, elementos interagindo e mudando. Equilíbrio dinâmico. Nunca é a mesma coisa, mas as propriedades emergentes continuam as mesmas. Ou a variável de estado oscila em torno de uma mesma média.
- Possibilidade de estados alternativos;
- Histerese; Dê um google aí se não lembra o que é isso.
- Resiliência: não é apenas se recuperar após uma perturbação.
- É a capacidade de absorver impactos antes de colapsar para um estado alternativo;
- Está relacionado com a capacidade de auto organização;
- Também com a capacidade de manter sua identidade e funções;
- O que é identidade? Aquilo que caracteriza um sistema. Pode ser a média de longo prazo de alguma variável importante do sistema. A variável de estado.
- A variável de estado pode ser descrita de forma qualitativa, mas tb pode ser medida. A turbidez de um rio, por exemplo.
---
# Para falar de resiliência...
- Para falar de resiliência de algum sistema é necessário identificar o que dá identidade pra esse sistema?
- Para falar de resiliência, é preciso identificar resiliência à qual perturbação.
- Para falar de resiliência é preciso entender o quanto o sistema está sendo forçado e como ele responde às forçantes, além de qual o limite de perturbação que ele vai suportar.
## As perturbações são importantes para a dinâmica dos sistemas. Como por exemplo o fogo no cerrado, ou a abertura de clareiras nas florestas para que renove o banco de sementes.
---
# Outras referências e leituras complementares
- **Base matemática** -> Non-linear dynamics and chaos: http://arslanranjha.weebly.com/uploads/4/8/9/3/4893701/nonlinear-dynamics-and-chaos-strogatz.pdf
- Principles for Building Resilience: Sustaining Ecosystem Services in Social-Ecological Systems: https://br1lib.org/book/2761925/95b777?id=2761925&secret=95b777
- Generic Indicators of Ecological Resilience: Inferring the Chance of a Critical Transition: https://www.annualreviews.org/doi/abs/10.1146/annurev-ecolsys-112414-054242
- Understanding the Complexity of Economic, Ecological, and Social Systems: https://link.springer.com/article/10.1007/s10021-001-0101-5
- Building Resilience in Lagoon Social–Ecological Systems: A Local-level Perspective: https://link.springer.com/article/10.1007/s10021-005-0140-4
- Dinâmica de um sistema sócio-ecológico na Ilha de Santa Catarina e percepções sobre mudanças no tempo e no clima: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/189159/PECO0121-D.pdf?sequence=-1&isAllowed=y
---
# Mais referências
- **Conceitos, bibliografias, notícias relacionadas à Sistemas sócio-ecológicos** -> <img width="25%" src="https://www.resalliance.org/images/common/RA-Logo.jpg"/> https://www.resalliance.org
- Resilience Thinking: Integrating Resilience, Adaptability and Transformability - https://www.ecologyandsociety.org/vol15/iss4/art20/
- A capital-based framework for assessing coastal and marine social–ecological dynamics and natural resource management: A case study of Penghu archipelago: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2212682114000195
- Ecological resilience - In theory and application: https://sci-hub.se/https://www.annualreviews.org/doi/full/10.1146/annurev.ecolsys.31.1.425
- https://sci-hub.se/https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0959378006000379
- Shallow lakes theory revisited: various alternative regimes driven by climate, nutrients, depth and lake size - https://link.springer.com/article/10.1007/s10750-007-0616-7
</textarea>
<style data-target="print-only">@media screen {.remark-slide-container{display:block;}.remark-slide-scaler{box-shadow:none;}}</style>
<script src="libs/remark-latest.min.js"></script>
<script>var slideshow = remark.create({
"highlightStyle": "github",
"highlightLines": true,
"countIncrementalSlides": false
});
if (window.HTMLWidgets) slideshow.on('afterShowSlide', function (slide) {
window.dispatchEvent(new Event('resize'));
});
(function(d) {
var s = d.createElement("style"), r = d.querySelector(".remark-slide-scaler");
if (!r) return;
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@page {size: " + r.style.width + " " + r.style.height +"; }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
(function(d) {
var el = d.getElementsByClassName("remark-slides-area");
if (!el) return;
var slide, slides = slideshow.getSlides(), els = el[0].children;
for (var i = 1; i < slides.length; i++) {
slide = slides[i];
if (slide.properties.continued === "true" || slide.properties.count === "false") {
els[i - 1].className += ' has-continuation';
}
}
var s = d.createElement("style");
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@media print { .has-continuation { display: none; } }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
// delete the temporary CSS (for displaying all slides initially) when the user
// starts to view slides
(function() {
var deleted = false;
slideshow.on('beforeShowSlide', function(slide) {
if (deleted) return;
var sheets = document.styleSheets, node;
for (var i = 0; i < sheets.length; i++) {
node = sheets[i].ownerNode;
if (node.dataset["target"] !== "print-only") continue;
node.parentNode.removeChild(node);
}
deleted = true;
});
})();
(function() {
"use strict"
// Replace <script> tags in slides area to make them executable
var scripts = document.querySelectorAll(
'.remark-slides-area .remark-slide-container script'
);
if (!scripts.length) return;
for (var i = 0; i < scripts.length; i++) {
var s = document.createElement('script');
var code = document.createTextNode(scripts[i].textContent);
s.appendChild(code);
var scriptAttrs = scripts[i].attributes;
for (var j = 0; j < scriptAttrs.length; j++) {
s.setAttribute(scriptAttrs[j].name, scriptAttrs[j].value);
}
scripts[i].parentElement.replaceChild(s, scripts[i]);
}
})();
(function() {
var links = document.getElementsByTagName('a');
for (var i = 0; i < links.length; i++) {
if (/^(https?:)?\/\//.test(links[i].getAttribute('href'))) {
links[i].target = '_blank';
}
}
})();
// adds .remark-code-has-line-highlighted class to <pre> parent elements
// of code chunks containing highlighted lines with class .remark-code-line-highlighted
(function(d) {
const hlines = d.querySelectorAll('.remark-code-line-highlighted');
const preParents = [];
const findPreParent = function(line, p = 0) {
if (p > 1) return null; // traverse up no further than grandparent
const el = line.parentElement;
return el.tagName === "PRE" ? el : findPreParent(el, ++p);
};
for (let line of hlines) {
let pre = findPreParent(line);
if (pre && !preParents.includes(pre)) preParents.push(pre);
}
preParents.forEach(p => p.classList.add("remark-code-has-line-highlighted"));
})(document);</script>
<script>
slideshow._releaseMath = function(el) {
var i, text, code, codes = el.getElementsByTagName('code');
for (i = 0; i < codes.length;) {
code = codes[i];
if (code.parentNode.tagName !== 'PRE' && code.childElementCount === 0) {
text = code.textContent;
if (/^\\\((.|\s)+\\\)$/.test(text) || /^\\\[(.|\s)+\\\]$/.test(text) ||
/^\$\$(.|\s)+\$\$$/.test(text) ||
/^\\begin\{([^}]+)\}(.|\s)+\\end\{[^}]+\}$/.test(text)) {
code.outerHTML = code.innerHTML; // remove <code></code>
continue;
}
}
i++;
}
};
slideshow._releaseMath(document);
</script>
<!-- dynamically load mathjax for compatibility with self-contained -->
<script>
(function () {
var script = document.createElement('script');
script.type = 'text/javascript';
script.src = 'https://mathjax.rstudio.com/latest/MathJax.js?config=TeX-MML-AM_CHTML';
if (location.protocol !== 'file:' && /^https?:/.test(script.src))
script.src = script.src.replace(/^https?:/, '');
document.getElementsByTagName('head')[0].appendChild(script);
})();
</script>
</body>
</html>